Simulados e questões cargo de coordenador pedagógico

(FCC - 2011 - SEE/SP - Coordenador pedagógico) - A Lei de Diretrizes e Bases − LDB (Lei no 9.394/96) deslocou o foco do ensino para o da aprendizagem e não é por acaso que sua filosofia não é mais a da liberdade de ensino, mas a

a
das competências e habilidades.
b
do direito de aprender.
c
do aprendizado antecipatório.
d
da livre expressão do pensar.
e
da lógica formal e dialética.

Código da questão: Q25302Ca

(CONSULPAM - 2015 - Prefeitura de Serrita/PE - Coordenador pedagógico) - Atualmente, o Ensino Fundamental II possui temas transversais a serem trabalhados, são eles:

a
Ética, Pluralidade Cultural, Meio Ambiente, Saúde, Orientação Sexual e Consumo.
b
Filosofia, Sociologia, Antropologia, Gestão, Psicologia, Meio Ambiente.
c
Diversidade, Saúde, Trabalho e Consumo, Filosofia Clínica e Psicopedagogia.
d
Antropologia, Meio Ambiente e Filosofia.

Código da questão: Q47777Ca

(CONSULPAM - 2015 - Prefeitura de Serrita/PE - Coordenador pedagógico) - A Constituição da República Federativa do Brasil determina no seu art. 214, o estabelecimento do plano nacional de educação, de duração plurianual, com vistas a articular e desenvolver o ensino brasileiro nos diversos níveis, bem como integrar as ações do Poder Público, objetivando a diversos fatores EXCETO:

a
melhoria da qualidade do ensino.
b
erradicação do analfabetismo.
c
universalização do atendimento escolar.
d
qualificação dos professores.

Código da questão: Q47776Ca

(CONSULPAM - 2015 - Prefeitura de Serrita/PE - Coordenador pedagógico) - Atualmente, no Brasil, a base nacional dos currículos do ensino médio deve ser organizada nas seguintes áreas de conhecimento:

a
Linguagem, Códigos e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias e Geociências.
b
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias.
c
Linguagem, Códigos e suas Tecnologias, Inglês, Ciências Físicas e Biológicas, Matemática e Ciências Humanas.
d
Língua Portuguesa e Literatura Brasileira; Matemática; Ciências Humanas; Ciências Exatas e do Meio Ambiente.

Código da questão: Q47778Ca

(IMA - 2014 - Prefeitura de Passagem Franca/MA - Coordenador pedagógico) - A Lei de Diretrizes e Bases fundamenta-se numa concepção ampliada de educação. Marque a alternativa que melhor expressa essa concepção.

a
A educação abrange somente os processos formais de ensino, ou seja, a educação transmitida por meio das escolas e universidades. (artigo 1º)
b
A educação abrange somente os processos informais de transmissão de conhecimento através da família. (artigo 1º)
c
A educação abrange somente os processos informais de transmissão de conhecimento através da família e dos movimentos sociais e manifestações culturais. (artigo 1º)
d
A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. (artigo 1º)
e
A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. (artigo 1º)

Código da questão: Q10532Ca

(FCC - 2011 - SEE/SP - Coordenador pedagógico) - Com as normas regimentais básicas, além de implementar os dispositivos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional − LDB (Lei no 9.394/96), pretende-se instituir um mecanismo legal e necessário para

I. promover a gestão democrática da escola, desconsiderando seu padrão de qualidade.

II. fortalecer a autonomia pedagógica, financeira e administrativa.

III. valorizar os alunos, por meio de sua participação em grêmios e concursos estudantis.

IV. transformar os processos de avaliação institucional do desempenho das escolas e dos alunos.

Está correto o apresentado APENAS em

a
I e II.
b
II e III.
c
II e IV.
d
I e III.
e
III e IV.

Código da questão: Q25290Ca

(CONSULPAM - 2015 - Prefeitura de Serrita/PE - Coordenador pedagógico) - Considerando o processo educacional e a organização escolar, assinale a única opção FALSA:

a
propiciar oportunidades para que aconteçam mudanças que desencadeiem desenvolvimento cognitivo, afetivo e social faz parte do objetivo do ensino.
b
Dentro de um processo de escolarização, há necessidade da construção e reconstrução dos saberes e tempo para colocar em pratica as competências e habilidades.
c
A escola não é reprodutora da sociedade, por isso, a escolarização deve se fundamentar em conhecimentos abrangentes e atualizados.
d
Competência é quando mobilizamos conhecimentos, valores, atitudes, agindo de modo pertinente na resolução de situações-problema.

Código da questão: Q47779Ca

(FAFIPA - 2016 - Prefeitura de Sarandi/PR - Coordenador pedagógico) - Sobre o desenvolvimento e a aprendizagem:

a
Apropriar-se da língua escrita, ler e escrever dependem do ensino.
b
Toda criança se desenvolve se estiver na escola.
c
A capacidade de desenhar depende do ensino escolar.
d
A aprendizagem das figuras geométricas, no nível da percepção, é resultado da aprendizagem escolar.

Código da questão: Q46674Ca

(FAFIPA - 2016 - Prefeitura de Sarandi/PR - Coordenador pedagógico) - O professor na abordagem pedagógica cognitivista:

a
É um pesquisador.
b
É um “facilitador” da aprendizagem.
c
Deve arranjar as contingências de reforço.
d
Deve transmitir o conteúdo historicamente elaborado.

Código da questão: Q46663Ca

(IMA - 2014 - Prefeitura de Passagem Franca/MA - Coordenador pedagógico) - “Entende as crianças com dificuldades como produto de um ambiente cultural desfavorecido, pobre em estímulos e vivencias”.

O enunciado acima se refere a qual abordagem que tenta explicar o fenômeno do fracasso escolar:

a
Abordagem biologicista
b
Abordagem psicologicista
c
Abordagem construtivista
d
Abordagem antropológica
e
Abordagem culturalista

Código da questão: Q10547Ca

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