Pedagogo

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(IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga/PE - Pedagogo) - No contexto das tendências pedagógicas a perspectiva tecnicista concebe a aprendizagem como:

a Um processo contínuo e se dá a partir da experiência concreta da vida dos educandos.
b Aprender é um ato de transmissão e assimilação dos conteúdos historicamente construídos.
c O educando aprende quando desenvolve o senso crítico acerca do conhecimento.
d A aprendizagem é autônoma e individual e por isso dispensa a ação pedagógica do docente.
e Um processo que envolve atividades comportamentais de estímulo-resposta.

Código da questão: Q18678Ca

(FACET - 2016 - Prefeitura de Sobrado/PB - Pedagogo) - De acordo com o Parecer do Conselho Nacional de Educação/Câmara de educação Básica (CNE/CEB) 11/2000, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) possui as seguintes funções:

I. Possibilitar aos indivíduos novas inserções no mundo do trabalho, na vida social, nos espaços da estética e na abertura dos canais de participação.

II. Restaurar um direito negado: o direito a uma escola de qualidade. Não se deve confundir essa função com a noção de suprimento.

III. Propiciar a todos a atualização de conhecimentos por toda a vida tendo como base o caráter incompleto do ser humano cujo potencial de desenvolvimento e de adequação pode se atualizar em quadros escolares ou não escolares.

As funções acima citadas são, respectivamente:

a equalizadora, suplementar e qualificadora.
b equalizadora, reparadora e qualificadora.
c reparadora, equalizadora e qualificadora.
d suplementar, equalizadora e qualificadora.
e suplementar, reparadora e equalizadora.

Código da questão: Q19565Ca

(IBEG - 2016 - Prefeitura de Mendes/RJ - Pedagogo) - Com relação às Estratégias estabelecidas pelo Plano Nacional de Educa- ção (PNE), aprovado pela Lei Nº 13.005, de 25 de junho de 2014, marque a alternativa correta.

a Desativar salas de recursos multifuncionais de forma a promover a formação continuada de professores(as) para o atendimento educacional especializado em escolas urbanas inclusivas, do campo e indígenas.
b Promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, adolescência e juventude.
c Definir, em regime de colaboração apenas entre os Estados e os Municípios, metas de expansão das respectivas redes públicas de educação infantil segundo padrão nacional de qualidade, sem considerar as peculiaridades locais.
d Garantir a fruição de bens e espaços culturais, de forma regular, bem como a ampliação da prática desportiva, desvinculada do currículo escolar.
e Atender às escolas do campo e de comunidades indígenas e quilombolas na oferta de educação em tempo integral, com base em consulta prévia e informada, desconsiderando-se as peculiaridades locais.

Código da questão: Q30864Ca

(FACET - 2016 - Prefeitura de Sobrado/PB - Pedagogo) - A expressão currículo, durante muito tempo, esteve atrelada à lista de conteúdos que deveriam ser ensinados pela escola. No entanto, o currículo é mais do que isso. O currículo constitui o elemento nuclear do projeto pedagógico, é ele que viabiliza o processo de ensino e aprendizagem. Sobre o tema, relacione as colunas.

( 1 ) - Currículo Formal.
( 2 ) - Currículo Real
( 3 ) - Currículo Oculto

Marque a sequência correta.

( ) É o que efetivamente é trabalhado em sala de aula, em decorrência do planejamento.

( ) É o currículo estabelecido pelos sistemas de ensino ou instituições de ensino.

( ) É constituído por todos aqueles aspectos do ambiente escolar que, sem fazer parte do currículo oficial, explícito, contribuem, de forma implícita, para aprendizagens sociais relevantes.

( ) Representa tudo o que os alunos aprendem diariamente em meio às várias práticas, atitudes, comportamentos, gestos, percepções, que vigoram no meio social e escolar.

Código da questão: Q19552Ca

(FUNCAB - 2013 - Prefeitura de Cacoal/RO - Pedagogo) - Segundo Cunha (2006), “É a pertinência em relação à complexidade dos desafios culturais, de modos de vida e de comportamentos assimilados e transmitidos na vivência histórica e cotidiana marcada pela lógica comunicacional da rede hipertextual, da multiplicidade, da interatividade, da imaterialidade, d a v i r t u a l i d a d e , d o t e m p o r e a l , d a multissensorialidade e da multidirecionalidade que definem o conceito de:

Código da questão: Q9635Ca

(FUNCAB - 2013 - Prefeitura de Cacoal/RO - Pedagogo) - A licitação na modalidade de pregão poderá ser adotada para a aquisição de bens e serviços comuns, assim entendidos aqueles:

a cujo valor unitário não supere a fração de 1/10 do salário mínimo vigente.
b que forem assim discricionariamente considerados pela autoridade licitante, considerados seus padrões tecnológicos.
c cujos padrões de desempenho e qualidade possam ser objetivamente definidos pelo edital, por meio de especificações usuais no mercado.
d cuja tecnologia seja comum e usual no mercado, mesmo que não possam ser objetivamente definidos seus padrões de desempenho e qualidade.
e cujos valores possam ser prévia e objetivamente definidos pelo edital, por meio de cotação oficial.

Código da questão: Q9604Ca

(FUNCAB - 2013 - Prefeitura de Cacoal/RO - Pedagogo) - Collares (1989), apud Bossa (2002), afirma que o fracasso escolar é um problema social e político, sendo fundamental abordar essa questão sob o ponto de vista dos fatores sociopolíticos, visto que dizem respeito à manutenção das más condições de vida e subsistência de grande parte da população escolar brasileira. Dessa forma, o fracasso escolar é compreendido como um sintoma social, que deve ser analisado no contexto:

a individual, cultural e escolar.
b coletivo, cultural e escolar.
c individual, intercultural e familiar.
d coletivo, intercultural e escolar.
e individual, intercultural e escolar.

Código da questão: Q9630Ca

(FACET - 2016 - Prefeitura de Sobrado/PB - Pedagogo) - Para Pedro Demo (2003), a pesquisa como princípio educativo deve superar a dicotomia entre ensino e pesquisa, “quem ensina carece pesquisar; quem pesquisa carece ensinar. Professor que apenas ensina jamais o foi. Pesquisador que só pesquisa é elitista explorador, privilegiado e acomodado”. Nesse sentido, identifique a afirmação INCORRETA:

a A educação não pode recair na condição de transmissão, reprodução, mas deve aparecer como ambiente de instrução criativa através da pesquisa que contém o seu valor educativo, para além da descoberta científica.
b Quem pesquisa apenas produz. Quem não pesquisa, mas ensina, é capaz de produzir instrumentos e procedimentos de comunicação que dialogam com a realidade da escola.
c O professor atual, a partir de uma proposta emancipadora, tem que ser pesquisador, socializador de conhecimentos e motivador da construção do novo pesquisador no aluno.
d A socialização do saber é parte integrante da construção do conhecimento.
e Teoria e Prática estão no mesmo patamar de importância, pois nada é mais essencial para uma teoria do que a prática e vice-versa.

Código da questão: Q19555Ca

(FUNCAB - 2013 - Prefeitura de Cacoal/RO - Pedagogo) - Reconhecendo as disparidades entre brancos e negros em nossa sociedade e a necessidade de intervir de forma positiva, assumindo o compromisso de eliminar as desigualdades raciais, dando importantes passos rumo à afirmação dos direitos humanos básicos e fundamentais da população negra brasileira. Nesse contexto, o Governo Federal sancionou, em março de 2003, a Lei nº 10.639/2003 – MEC, que altera a LDB (Lei de Diretrizes e Bases) e estabelece as Diretrizes Curriculares para a sua implementação. A Lei nº 10.639 instituiu a obrigatoriedade do ensino da História da África e dos africanos no currículo escolar do Ensino Fundamental e Médio. Essa decisão resgata, historicamente, a contribuição dos negros na construção e formação da sociedade brasileira. Assinalar a alternativa que NÃO é relativa ao conteúdo programático do ensino da História da África e dosAfricanos.

a História da África e dos Africanos.
b Luta dos negros no Brasil.
c Cultura negra brasileira.
d Cultura dos povos escravizadores.
e O negro na formação da sociedade nacional.

Código da questão: Q9626Ca

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(IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga/PE - Pedagogo) - Em qual das alternativas houve erro na colocação pronominal:

a “Desconhecido pela maioria dos turistas, um impressionante caldeirão de chamas amarelo brilhante e sem fumaça nunca se apaga.”
b “Delicadeza é aquilo que nos alcança sem nos tocar. É a melodia que nos embala mesmo em silêncio. É quando a boca empresta um sorriso aos olhos sem que nenhuma cobrança seja feita.”
c “Concentre-se naquilo que você é bom, delegue todo o resto.”
d “Ao final, se chegou ao livro digital, com textos e dezenas de imagens coloridas.”
e “Em se tratando de ato infracional com reflexos patrimoniais, a autoridade poderá determinar, se for o caso, que o adolescente restitua a coisa”

Código da questão: Q18672Ca