Simulados e questões cargo de psicopedagogo

(UFRN - 2014 - Prefeitura de Assú/RN - Psicopedagogo) - Ao longo da história, o campo de atuação em Psicopedagogia configurou-se em uma prática tanto institucional quanto clínica. Dependendo da natureza da instituição, a Psicop edagogia Institucional pode contribuir trabalhando em vários contextos, tais como:

a
o contexto hospitalar, possibilitando a aprendizagem, o lúdico e as oficinas psicopedagógicas com os internos.
b
o contexto familiar, ocupando o lugar deixado vago pelas famílias na educação de seus filhos.
c
o contexto empresarial, analisando as formas de atuação dos profissionais na perspectiva de ampliar os lucros da empresa.
d
o contexto escolar, diagnosticando as crianças que não aprendem , com o objetivo de adaptá-las ao ambiente escolar.

Código da questão: Q38697Ca

(ÁPICE - 2015 - Prefeitura de Mari/PB - Psicopedagogo) - Para regular a concordância dos verbos, a norma padrão estabelece certos paradigmas que devem ser mantidos nos usos formais da língua. Com base nesse princípio, analise a adequação das formas verbais usadas a seguir aos referidos paradigmas e assinale a alternativa CORRETA.

a
Precisam-se de políticas públicas mais eficazes no Brasil para combater a violência que a cada dia aumenta.
b
Vende-se casas e apartamentos, temos financiamento próprio.
c
Haviam muitos motivos para desconfiar do novo plano do governo federal para dar mais estabilidade aos empregados com carteira assinada.
d
Após a apresentação dos alunos, no teatro, choveu aplausos.
e
Faz dias que chove no Nordeste, porém, a falta de água ainda é muito grande, por isso devemos economizá-la.

Código da questão: Q13218Ca

(INTELECTUS - 2011 - Prefeitura de Navegantes/SC - Psicopedagogo) - A Teoria das Inteligências Múltiplas é uma alternativa para o conceito de inteligência como uma capacidade inata, geral e única, que permite aos indivíduos um desempenho, maior ou menor, em qualquer área de atuação.

Essa teoria foi desenvolvida por:

a
Daniel Goleman
b
Kátia Stocco Smole
c
Howard Gardner
d
Jean Piaget

Código da questão: Q23368Ca

(ÁPICE - 2015 - Prefeitura de Mari/PB - Psicopedagogo) - De acordo com a LDB (9394/96), a Educação Nacional está dividida nos seguintes níveis:

a
Educação Básica e Educação Superior.
b
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
c
Educação Infantil, Educação de Jovens e Adultos e Educação Inclusiva.
d
Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Supletivo.
e
Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior.

Código da questão: Q13227Ca

(GERCON - 2016 - Prefeitura de Acari/RN - Psicopedagogo) - Em relação aos campos de atuação e a intervenção do psicopedagogo, analise as proposições abaixo, marque V (verdadeiro) ou F (falso) e responda:

I. A saúde e a educação são os principais campos de atuação do psicopedagogo.
II. A intervenção psicopedagógica é sempre da ordem do conhecimento relacionado com o processo de aprendizagem.
III. O trabalho psicopedagógico é de natureza clínica e institucional, de caráter curativo e/ou remediativo.

A alternativa correta é:

a
V V V.
b
V V F.
c
V F F.
d
F V V.
e
F F V.

Código da questão: Q44363Ca

(ÁPICE - 2015 - Prefeitura de Mari/PB - Psicopedagogo) - Observe a regência dos verbos destacados nos enunciados abaixo e coloque C ou E, conforme estejam certas ou erradas de acordo com a norma culta da língua.

( ) Eu já assisti a este filme e gostei muito do enredo.
( ) Paulo namorava com Maisa, mas ela não gostava dele.
( ) Ele preferia mais cinema do que teatro.
( ) O porteiro atendeu os repórteres sem sair da guarita.

A sequência correta é:

a
C, C, E, E
b
E, C. C, E
c
C, E, E, C
d
E, E, C, C
e
e) C, E, C, E

Código da questão: Q13221Ca

(UEPB - 2016 - Prefeitura de São José das Piranhas/PB - Psicopedagogo) - No que se refere ao fracasso escolar na instituição, é CORRETO afirmar que:

a
As práticas pedagógicas não desempenham um papel de grande importância na educação do aluno.
b
É apenas causado pelas dificuldades existentes no próprio âmbito escolar.
c
Não se pode deixar de levar em consideração as relações significativas existentes entre a produção escolar e as oportunidades reais que são determinadas pelas sociedades.
d
Podemos considerar que apenas as crianças das classes populares mais baixas não aprendem.
e
A família daquele aluno que se encontra incluído na escola como fracassado, não tem participação ativa.

Código da questão: Q44388Ca

(IMA - 2016 - Prefeitura de Passagem Franca/MA - Psicopedagogo) - Sobre a Linguagem, assinale a alternativa INCORRETA.

a
Quando se apropria da linguagem enquanto instrumento, o indivíduo tem acesso somente a seu mundo de significações historicamente produzido.
b
A linguagem também é instrumento de mediação na apropriação de outros instrumentos.
c
Há um movimento constante que vai de você para o mundo social e que lhe vem deste mesmo mundo. O instrumento básico para esta relação é a linguagem.
d
O significado de uma palavra representa um amálgama tão estreito do pensamento e da linguagem, que fica difícil dizer se se trata de um fenômeno da fala ou de um fenômeno do pensamento.

Código da questão: Q22320Ca

(FBC - 2013 - Prefeitura de Japeri/RJ - Psicopedagogo) - “A proposta de transversalidade pode acarretar algumas discussões do ponto de vista conceitual, como, por exemplo, a da sua relação com a concepção de interdisciplinaridade, bastante difundida no campo da pedagogia. Essa discussão é pertinente e cabe analisar como estão sendo consideradas nos Parâmetros Curriculares Nacionais as diferenças entre os dois conceitos, bem como suas implicações mútuas.”

Parâmetros Curriculares Nacionais - MEC.

No que se refere ao assunto, de acordo com o documento abordado acima, é correto o exposto em:

a
Ambas — transversalidade e interdisciplinaridade — se fundamentam na crítica de uma concepção de conhecimento que toma a realidade como um conjunto de dados estáveis, sujeitos a um ato de conhecer isento e distanciado;
b
A transversalidade e interdisciplinaridade não se diferenciam em nada, ambas apontam a complexidade do real e a necessidade de se considerar a teia de relações entre os seus diferentes e contraditórios aspectos;
c
A transversalidade questiona a segmentação entre os diferentes campos de conhecimento produzida por uma abordagem que não leva em conta a inter-relação e a influência entre eles — questiona a visão compartimentada (disciplinar) da realidade sobre a qual a escola, tal como é conhecida, historicamente se constituiu;
d
A interdisciplinaridade diz respeito à possibilidade de se estabelecer, na prática educativa, uma relação entre aprender na realidade e da realidade de conhecimentos teoricamente sistematizados (aprender sobre a realidade) e as questões da vida real (aprender na realidade e da realidade);
e
Na prática pedagógica, interdisciplinaridade e transversalidade se confrontam naturalmente, pois o tratamento das questões trazidas pelos Temas Transversais expõe as relações entre os objetos de conhecimento, de forma que só é possível fazer um trabalho pautado na transversalidade tomando-se uma perspectiva disciplinar rígida.

Código da questão: Q23338Ca

(INTELECTUS - 2011 - Prefeitura de Navegantes/SC - Psicopedagogo) - Sobre a Síndrome do Déficit de Atenção – Hiperatividade é CORRETO afirmar:

a
O metilfenidato (Ritalina) não deve ser utilizado em crianças portadoras de Síndrome de Déficit de Atenção-Hiperatividade, uma vez que se trata de um estimulante e vai intensificar o quadro de hiperatividade
b
A Disfunção Cerebral Mínima, atualmente denominada Síndrome do Déficit de Atenção –Hiperatividade atinge cerca de 10% da população em idade escolar e é mais frequente no sexo feminino
c
Uma criança vivendo em meio familiar conflitante que apresenta comportamento instável e desatenção em sala de aula é portadora de síndrome de déficit de atenção-hiperatividade
d
Para crianças portadoras da Síndrome do Déficit de Atenção-Hiperatividade, o método pedagógico utilizado pela escola deve ser adaptado as suas características de comportamento

Código da questão: Q23369Ca

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