Simulados e questões cargo de sociólogo

(SOUSA ANDRADE - 2010 - AGEHAB/GO - Sociólogo) - Karl Marx e Max Weber são dois grandes clássicos da sociologia. Enquanto Marx, em meados do século XIX, centrava sua análise social no princípio de que, em última instância, os fenômenos sociais têm uma determinação econômica; Max Weber, no início do século XX, contesta esta posição, afirmando a múltipla determinação dos fenômenos sociais. Essa contestação levou Weber a formular uma concepção de classe social diferente e confrontante àquela elaborada anteriormente por Marx. Assinale a alternativa que apresenta as concepções de classe social dos dois autores.

a
Enquanto para Karl Marx, a classe social é definida pela auto-identificação do indivíduo, Max Weber formulou uma concepção, segundo a qual a classe social é definida pelas diferentes tradições familiares.
b
Enquanto para Karl Marx, a classe social é definida pela filiação partidária e religiosa, Max Weber formulou uma concepção, segundo a qual a classe social é definida pelo nível de solidariedade mecânica e orgânica.
c
Enquanto para Karl Marx, a classe social é definida por fatores variados como: poder aquisitivo, autoidentificação, tradição familiar, filiação religiosa, Max Weber formulou uma concepção, segundo a qual a classe social é definida pelo lugar que seus membros ocupam no processo produtivo.
d
Enquanto para Karl Marx, a classe social é definida pela capacidade de organização social e sindical, Max Weber formulou uma concepção, segundo a qual a classe social é definida pela origem religiosa.
e
Enquanto para Karl Marx a classe social é definida pelo lugar que seus membros ocupam no processo produtivo, Max Weber formulou uma concepção, segundo a qual a classe social é definida pelas diferentes oportunidades na vida do indivíduo.

Código da questão: Q26658Ca

(FADESP - 2015 - Prefeitura de Parauapebas/PA - Sociólogo) - J. J. Rousseau, ao expressar a sua opinião sobre a ordem social, afirma que ela é

a
um direito sagrado e tem como base as convenções.
b
a expressão da liberdade natural dos indivíduos na sociedade primitiva.
c
um ato voluntário estabelecido pelos contratantes independente de formalizações.
d
um direito que tem sua origem na natureza do homem no seu substrato físico e mental.

Código da questão: Q13264Ca

(SOUSA ANDRADE - 2010 - AGEHAB/GO - Sociólogo) - “Todo poder de violência simbólica, isto é, todo poder que chega a impor significações e a impô-las como legítimas, dissimulando as relações de força que estão na base de sua força, acrescenta sua própria força, isto é, propriamente simbólica, a essas relações de força”. Essa relação entre violência simbólica, poder e relações de força é estabelecida por qual sociólogo contemporâneo?

a
Pierre Bourdieu.
b
Alain Touraine.
c
Michel Lallement.
d
Jean Paul Sartre.
e
Manuel Castells.

Código da questão: Q26652Ca

(SOUSA ANDRADE - 2010 - AGEHAB/GO - Sociólogo) - Em 10 de julho de 2001, foi aprovada a Lei Federal 10.257, mais conhecida como Estatuto da Cidade. Qual deve ser a população dos municípios que, segundo essa Lei, a partir de uma ampla consulta popular, deverão elaborar e aprovar em suas Câmaras Municipais seus Planos Diretores?

a
Mais de 50.000 habitantes.
b
Até 20.000 habitantes.
c
Mais de 20.000 habitantes.
d
Até 50.000 habitantes.
e
Mais de 100.000 habitantes.

Código da questão: Q26661Ca

(SOUSA ANDRADE - 2010 - AGEHAB/GO - Sociólogo) - No livro “A origem da Família, da Propriedade Privada e do Estado”, F. Engels afirma que: “Como o Estado nasceu da necessidade de conter o antagonismo das classes e como, ao mesmo tempo, nasceu em meio ao conflito delas, é, por regra geral, o Estado da Classe mais poderosa”. Essa afirmação nos remete à ideia de que o Estado

a
é o resultado do cruzamento da ação social dos vários indivíduos que compõem a sociedade.
b
é um instrumento de organização da sociedade civil.
c
atua como órgão de mediação e resolução dos conflitos sociais.
d
pode ser visto como o Grande Leviatã, sendo a solução da luta de “todos contra todos”.
e
atua como instrumento dos interesses da classe dominante.

Código da questão: Q26650Ca

(SOUSA ANDRADE - 2010 - AGEHAB/GO - Sociólogo) - Marque a alternativa que apresenta, exclusivamente, exemplos de movimentos sociais contemporâneos e que são originários do Brasil.

a
Movimento dos Trabalhadores Sem Terra (MST); Movimento dos Trabalhadores Sem Teto (MTST); Movimentos dos Atingidos por Barragens (MAB); Movimento Nacional de Direitos Humanos.
b
Central Única dos Trabalhadores (CUT); Coordenadora de Centrais Sindicais do Cone Sul (CCSCS); Movimento de Justiça Ambiental; Movimento das Mães da Praça de Maio.
c
Exército Zapatista de Libertação Nacional (EZLN); Fórum Social Mundial; Movimento Contra a Carestia; Comunidade Eclesial de Base (CEB).
d
Greenpeace; Movimento Interestadual das Quebradeiras de Coco Babaçu (MIQCB); Sindicato de Trabalhadores e Trabalhadoras Rurais (STTR); Pastoral da Criança.
e
Movimento Ambiental; Movimento Feminista; Parada do Orgulho Gay; Conselho Nacional dos Seringueiros (CNS).

Código da questão: Q26643Ca

(SOUSA ANDRADE - 2010 - AGEHAB/GO - Sociólogo) - A Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO) tem como função direcionar

a
a elaboração do orçamento de forma a desconsiderar as diretrizes e objetivos estabelecidos na Lei Orçamentária Anual (LOA), abrangendo os quatro anos de sua vigência.
b
a execução do orçamento de forma a desconsiderar as diretrizes e objetivos estabelecidos no plano plurianual (PPA), restrito ao ano a que se refere.
c
a elaboração do orçamento de forma a adequá-lo às diretrizes e objetivos estabelecidos no plano plurianual (PPA), restrito ao ano a que se refere.
d
a elaboração do orçamento de forma a adequá-lo às diretrizes e objetivos estabelecidos no plano plurianual (PPA), abrangendo os quatro anos de sua vigência.
e
a execução do orçamento de forma a adequá-lo às diretrizes e objetivos estabelecidos na Lei Orçamentária Anual (LOA), restrito ao ano a que se refere.

Código da questão: Q26667Ca

(SOUSA ANDRADE - 2010 - AGEHAB/GO - Sociólogo) - A Lei Federal nº 8.742, de 7 de dezembro de 1993, mais conhecida como Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS), em seu primeiro artigo define Assistência Social como sendo

a
“dever do cidadão e direito do Estado, é Política de Seguridade Social contributiva, que provê os recursos sociais para realização de um conjunto integrado de ações de iniciativa pública e da sociedade, para garantir o atendimento às necessidades governamentais básicas”.
b
“direito do cidadão e dever do Estado, é Política de Seguridade Social não contributiva, que provê os mínimos sociais, realizada através de um conjunto integrado de ações de iniciativa pública e da sociedade, para garantir o atendimento às necessidades básicas”.
c
“direito do cidadão e dever da Iniciativa Privada, é Política de Seguridade Social contributiva, que provê os mínimos sociais, realizada através de um conjunto integrado de ações de iniciativa privada, para garantir o atendimento às necessidades básicas de seus trabalhadores”.
d
“direito da iniciativa privada e dever do Estado, é Política de Seguridade Social não contributiva, que provê os mínimos sociais para os portadores de carteira de trabalho, realizada através de um conjunto integrado de ações de iniciativa pública e da iniciativa privada, para garantir o atendimento às necessidades básicas dos trabalhadores”.
e
“direito do cidadão e dever do Estado, é Política de Seguridade Social contributiva, que provê os mínimos sociais para os desempregados, realizada através de um conjunto integrado de ações de iniciativa pública e da iniciativa privada, para garantir o atendimento às necessidades básicas das famílias de desempregados”.

Código da questão: Q26664Ca

(FADESP - 2015 - Prefeitura de Parauapebas/PA - Sociólogo) - Em junho de 2014, o Congresso Nacional aprovou o novo Plano Nacional de Educação. De acordo com o texto, a sociedade e as três esferas governamentais deverão se esforçar para, em dez anos, atingir a meta de

a
universalizar, até 2034, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 6 (seis) a 8 (oito) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches, para crianças de 3 (três) a 5 (cinco) anos.
b
fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem, de modo a atingir as seguintes médias nacionais para o IDEB: 2,0 nos anos iniciais do ensino fundamental; 3,0 nos anos finais do ensino fundamental; 4,0 no ensino médio.
c
valorizar os(as) profissionais do magistério das redes públicas de educação básica, de forma a equiparar seu rendimento médio ao dos(as) demais profissionais com escolaridade equivalente, até o final do sexto ano de vigência deste PNE.
d
elevar a escolaridade média da população de 18 (dezoito) a 29 (vinte e nove) anos, de modo a alcançar, no mínimo, 4 (quatro) anos de estudo no último ano de vigência deste plano.

Código da questão: Q13256Ca

(FADESP - 2015 - Prefeitura de Parauapebas/PA - Sociólogo) - O valor de troca pode ser definido

a
como expressão do trabalho social.
b
segundo o tempo nela incorporado.
c
fixo e independe das condições de sua reprodução.
d
como indivisível, quando considerado o tempo de trabalho materializado.

Código da questão: Q13277Ca

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